Afortunadamente, hace ya muchos años que en Pamplona es fácil encontrarte por la calle con personas de diferentes países y hasta continentes que nos enriquecen
Son tan cómodas las etiquetas…”este chico es un vago, no estudia porque no quiere”, ”este otro es muy listo, con poco estudio saca buenas notas”,
“Creo que ya sé lo que me falta por entender” esto me dijo L.P.H. mientras preparaba un examen de Economía. ¡Me hizo tanta ilusión oírla!
Zenbat aldiz entzun diegu gure ikasleei hau esaten? Arrazoia daukate? Zer da hobe? Zer gomendatzen diegu? Hiru metodoak oso baliogarriak dira, beti ere, informazioa ulertzeko,
Gure ikasleek hobetu dezaten, batzuetan ikaskuntza teknika berriak bilatzen saiatzen gara, azken ikerketek zer diotena bilatzen dugu…eta ez gara konturatzen gure egunerokotasunean erabiltzen ditugun tresnak
Ikasteak ahalegin handia ekartzen du eta ez ditugu ahaleginik egiten motibatuta ez bagaude. Pertsona adimentsuek, bere burua motibatzeko ahalmena dutela diote eta gauzetan motibazioa bilatzearen
Ikasle gehienek ez dute ordutegi pertsonal bat sortzen, hau da, ez diote bere aisialdia zein den, zein momentutan lortzen duten etekin gehien, bere lan erritmoa
Los cambios de ciclo e incluso solo de curso, acompañan la evolución natural de los estudiantes. Los cursos van aumentando de exigencia porque los alumnos
Neska-mutil ugarik IKASTEKNIKAK ikastaroa egin dute gurekin. Hemen, haien burua antolatzen, apuntetan arreta jartzen, eskemak egiten… ikasten dute. Dena den, arrakastaren zati handienetariko bat ikasi
Cada vez es más frecuente que los conocimientos de los alumnos sean puestos a prueba a través de exámenes tipo test, en los que, por