Características comunes en niños con alta capacidad intelectual

Los niños de altas capacidades son una población muy heterogénea. Es difícil elaborar un listado de características que se atribuyan a estos niños ya que, aunque pueden repetirse algunas de ellas, no todas las características se dan en todos los niños con alta capacidad ni se dan a la vez. Teniendo esto en cuenta vamos a tratar de definir algunas de las que se observan con más frecuencia:

caracateristicas

  • Memoria: Pueden mantener en la memoria muchos elementos y son, por lo tanto, buenos almacenando conjuntos de respuestas para resolver bien un ítem. Tienen habilidad para memorizar, no sólo la información obtenida de la lectura del material y hechos de la vida, sino también para recordar situaciones experimentadas de cara a guiar futuras acciones.
  • Intereses múltiples: Tienen interés concomitante en áreas diferentes de conocimiento o actuación.
  • Sentido de la justicia: Se movilizan y movilizan a otros de cara a intervenir o solucionar problemas sociales debido a que poseen una alta sensibilidad hacia el mundo que le rodea.
  • Se aburren en clase: Rechazan tomar parte en actividades diarias habituales y mecánicas. Pierden la motivación cuando se le somete a la monotonía. Se aburren en clase porque sus capacidades superan los programas de estudio convencionales.
  • Imaginación: Tienen habilidad para elaborar nuevas ideas completamente diferentes de las que presentan otras personas.
  • Uso del lenguaje: Incorporan al lenguaje oral un vocabulario avanzado, que utilizan con una compleja estructura lingüística. Tienen facilidad para expresarse claramente, usando un vocabulario adecuado. Tienen habilidad para comunicarse clara y fácilmente usando símbolos escritos, imágenes, sonidos y gestos.
  • Observadores: Se fijan en todos los detalles y desean comprobar, saber, descubrir. Están siempre haciendo preguntas, discutiendo sobre los asuntos de la vida.
  • Persistencia en la tarea: Persisten con sus propios objetivos. Muestran perseverancia y constancia en áreas específicas de interés, en las que pretenden aprender de manera profunda. Presentan un comportamiento observable que demuestra interés expresivo, motivación, y esfuerzo personal hacia las tareas en áreas diferentes.
  • Tiempos de aprendizaje: Aprenden con rapidez y facilidad cuando están interesados.
  • Carácter investigador: Tienen un interés profundo y, a veces, apasionado en algún área de investigación intelectual.
  • Creatividad: Poseen un comportamiento sumamente creativo en la producción de ideas, objetos y/o soluciones.
  • Sensibilidad: Poseen una gran sensibilidad y consistencia con respecto a sí mismos y a los otros, a los problemas del mundo y a las cuestiones morales; pueden resultar intolerantes con la debilidad humana.
  • Desarrollo asincrónico: pueden tener un desarrollo diferente entre su parte intelectual y entre otras áreas.
  • Comprensión de ideas: Comprenden de modo excepcional ideas complejas y/o abstractas. Además, manipulan notablemente símbolos e ideas abstractas, incluyendo la percepción y manejo de las relaciones entre ideas, sucesos y/o personas.
  • Calidad en sus preguntas: Desde edades tempranas realizan preguntas variadas acerca de los distintos ámbitos de la vida y con gran profundidad en sus razonamientos.

 

Rosana Díaz

 

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